企业经营实战演练电子教学系统解决方案

沙盘竞赛的流程和困惑：

1 、训练中的老师除讲课以外的工作

各组当年广告费的统计和排序
各组订单的发放
各组订单的统计、交货记录、实际销量统计和排序
各组贷款统计和控制
各组生产线转产的控制
各组厂房出售统计
各组产品研发、市场开拓统计和控制
各组三大报表的审计及辅导 ( 贯穿全过程 , 很辛苦 )
根据各组三大报表进行财务分析和点评
总评分统计

2 、 学生训练时的困惑

三大报表编制时间慢，训练的大量时间花费在三大报表编制上；
有的组不按规则训练，比赛有失公平
每组拿订单的时间太长，一大把订单就在一个组中间拿着，其它组只能等待，但拿到订单的组选择订单的时间有太仓促。
由于三大报表不能及时统计，对经营中的一些关键指标分析老师及时各组比较和点评较困难。
一句话：比赛缺乏公平，报表编制时间太长。

3 、 老师的困惑

学校一个班的人数是 50 人左右，分 6 组人太多，分 2 批培训教学 计划和 老师时间不允许。
培训老师负荷较重，一次培训不可能同时按排 4 位老师。
培训老师对各组执行规则的情况监督较困难（贷款、市场开拓、产品开发、生产线周期、厂房） , 监督难于进行 .
销量、广告费统计和排序时间太长
订单发放时间太长，使比赛和培训时间拖长
老师只知道各组的利润和所有者权益 , 对关键一些经营指标分析比较和点评较难 .

解决方案： --- 把物理沙盘盘面搬到屏幕上。由软件来控制。

我们的解决方案是用一套分析软件来完成各组数据的统计、排序
用一套软件来使各组自觉执行规则 , 使比赛公正进行 .
用一套软件来及时统计和分析各组经营情况 , 使老师点评更精彩更直观。
用一套软件来代替 和减轻 老师工作负荷。

沙盘电子教学软件总体功能介绍

能够完成物理沙盘的所有操作功能
教师端 --- 系统设置、选单控制、经营进度控制；
教师端 — 产品结构设置、权限设置、经营规则设置。
教师端 — 各组经营状态和报表查询、指标分析、点评、复盘讲解。
教师端 — 带领学员模拟操作；
学员端 --- 沙盘经营每一步操作；物理沙盘及时对应。
学员端 — 结合规则，每一步都必须按规则经营；
学员端 --- 可以及时查询市场模型；帮助信息。
学员端 --- 计算可以自己完成，也可由系统自动完成，学员重点放在经营策略方面。
学员端 --- 报表可以自己手工完成，也可由系统自动完成

四、电子教学系统物理盘面示意图：

软件特点 --- 独立运行 , 也可结合手工沙盘

1 、在初训时可以结合手工沙盘一起进行；
2 、复训可以根据学生的知识和掌握的程序既可以结合手工，也可以脱离手工沙盘光在系统中进行。
3 、规范游戏规则，保证比赛的公平性和数据真实性，让学员及时发现物理沙盘操作中的失误。
4 、能够保留每次实训的经营数据，课时设置灵活，可连续实训，也可分阶段实训。
5 、教师可以复盘讲解，教学过程容易控制。
6 、安装方便（ B/S 架构设计，只要按装一台教师机即可）；
7 、操作方便，点击按钮就可完成操作，输入量少；
8 、竞赛组别可以任意设置，不受六个组限制；
9 、订单可以修改、方便统计和控制
10 、三大报表可以系统自动完成。也可手工完成。
11 、规则预先设置在系统中，由教师进行控制。
12 、选单在系统中进行，可以几个市场同时选单，也可手工选单。
13 、训练中的所有数据由系统完成，老师重点放在知识的点评上，
14 、规则监督和报表审计的负荷大大减轻。
15 、一切都按规则操作，保证竞赛中的公平性。
16 、 BOM 的设置和更改在系统中进行，教师可以根据不同的专业和不同的对象来设置教学重点。